{"id":2095,"date":"2024-06-19T15:31:54","date_gmt":"2024-06-19T19:31:54","guid":{"rendered":"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/?p=2095"},"modified":"2024-06-19T15:31:54","modified_gmt":"2024-06-19T19:31:54","slug":"elaboracion-de-planos-para-el-sistema-de-tuberias-de-aguas-blancas-en-el-simoncito-carinito-sector-la-cachapera-comunidad-pozo-colorado-carupano-estado-sucre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/elaboracion-de-planos-para-el-sistema-de-tuberias-de-aguas-blancas-en-el-simoncito-carinito-sector-la-cachapera-comunidad-pozo-colorado-carupano-estado-sucre\/","title":{"rendered":"ELABORACI\u00d3N DE PLANOS PARA EL SISTEMA DE TUBER\u00cdAS DE AGUAS BLANCAS EN EL SIMONCITO \u201cCARI\u00d1ITO\u201d, SECTOR LA CACHAPERA, COMUNIDAD POZO COLORADO, CARUPANO ESTADO SUCRE"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"589\" height=\"44\" src=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-25.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2028\" style=\"width:589px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-25.png 589w, https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-25-300x22.png 300w\" sizes=\"(max-width: 589px) 100vw, 589px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p>Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela<br>Ministerio del Poder Popular para la Educaci\u00f3n<br>Universidad Polit\u00e9cnica Territorial de Paria \u201cLuis Mariano Rivera\u201d<br>Programa Nacional de Formaci\u00f3n en Mec\u00e1nica<br>Car\u00fapano- Estado Sucre<br>\u00a0<br><strong>ELABORACI\u00d3N DE PLANOS PARA EL SISTEMA DE TUBER\u00cdAS DE AGUAS BLANCAS EN EL SIMONCITO \u201cCARI\u00d1ITO\u201d, SECTOR LA CACHAPERA, COMUNIDAD POZO COLORADO, CARUPANO ESTADO SUCRE<\/strong><br><strong>\u00a0<\/strong><br><strong>\u00a0<\/strong><br><strong>Tutor Acad\u00e9mico:<\/strong><br>Lcda. Leidys C\u00f3rdova\u00a0\u00a0<br><strong>Tutor T\u00e9cnico:\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><br>Ing, Juan Carlos Izaguirre<br><strong>\u00a0Participantes:<\/strong><br>D\u00edaz, Jes\u00fas<br>\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Hern\u00e1ndez, Kimberly\u00a0<br><strong> <\/strong>Moya, Ebeltd<br> Moya, Edwin\u00a0<br>Vega, Yoselys\u00a0<\/p><cite>Marzo de 2015<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>RESUMEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Este proyecto fue elaborado en base a las necesidades existentes en la comunidad de Pozo Colorado, sector La Cachapera por el grave estado de las tuber\u00edas del Simoncito \u201cCari\u00f1ito\u201d, con la finalidad de solucionar el problema, el problema fue detectado mediante el una serie de metodolog\u00edas en las que se utilizaron t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos ( entrevistas, encuestas, etc) para la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n, tambi\u00e9n se realiz\u00f3 una fundamentaci\u00f3n\u00a0 te\u00f3rica y el marco l\u00f3gico para estar m\u00e1s capacitados y tener conocimientos del sujeto de estudio, lo que facilit\u00f3 la realizaci\u00f3n de un objetivo general del cual se desglosaron varios objetivos\u00a0\u00a0 espec\u00edfico los cuales son el paso a paso a seguir del proyecto. Distintas visitas a la comunidad permitieron realizar dichos objetivos, adquiriendo los datos para elaborar la memoria descriptiva y buscar un presupuesto adecuado, para finalmente poder realizar los planos del sistema de tuber\u00edas del simoncito.<\/p>\n\n\n\n<p>El Proyecto Socio Integrador de PNF en mec\u00e1nica tiene como finalidad&nbsp; dar a conocer propuestas innovadoras con actitud proactiva, destacando que se adapta a diferentes \u00e1reas donde pueden ser aplicadas, facilitando as\u00ed&nbsp;&nbsp; la vida cotidiana de las personas contribuyendo al desarrollo econ\u00f3mico y social de la naci\u00f3n, resaltando que motiva a los estudiantes a ser m\u00e1s creativos y poner sus ideas en pr\u00e1ctica, sin crearse l\u00edmites trascendiendo as\u00ed hacia el futuro.<\/p>\n\n\n\n<p>En el siguiente Proyecto plantea la necesidad del mejoramiento requerido en el sistema de tuber\u00edas de aguas blancas del Simoncito Comunitario \u201cCari\u00f1ito\u201d, ubicado en la comunidad Pozo Colorado, sector La Cachapera. El cual hasta el momento se encuentra en malas condiciones y por lo tanto no cubre las necesidades que poseen los ni\u00f1os y las personas que laboran diariamente en la instituci\u00f3n, es all\u00ed donde nace la propuesta de sustituir el sistema de tuber\u00edas del vital l\u00edquido, debido a que, es de suma importancia contar con un buen suministro de agua en el plantel.<\/p>\n\n\n\n<p>En la primera fase ( I ) del proyecto&nbsp; se encuentra la Descripci\u00f3n del mismo, la cual posee la informaci\u00f3n principal y necesaria para desarrollar dicha fase y asi dar continuidad a la fase (II), que se basa en la Planificaci\u00f3n del Proyecto donde se expresan las ideas y propuestas para solucionar la problem\u00e1tica existente, luego la fase (III) cuyo alcance es conocer los Productos y Servicios que funcionar\u00e1n en el proyecto junto los beneficios que se obtendr\u00e1n con la ejecuci\u00f3n del ya antes mencionado, resultando as\u00ed el impacto social, econ\u00f3mico y ambiental que este posee, con la finalidad de mejorar las fallas existentes.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Finalmente se emplea la fase (IV) en la que se conoce los alcances y logros el cual resalta los resultados al haber empleado el Proyecto Socio Integrador.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li><strong>METODOLOGIA DIAGNOSTICA.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permite realizar una serie de t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos que son fundamentales debido a que mediante ellas se obtiene una mayor facilidad para recopilar informaci\u00f3n importante que provenga de la comunidad o del lugar donde est\u00e9 situado el sujeto de estudio, en esta metodolog\u00eda se emplearon las siguientes: Investigaci\u00f3n de campo marco l\u00f3gico etc. Las cuales fueron de gran importancia durante el transcurso de preparaci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li><strong>Investigaci\u00f3n de Campo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Seg\u00fan el autor Fidias G. Arias, La investigaci\u00f3n de campo <strong>\u201ces aquella que consiste en la recolecci\u00f3n de todos los datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variables alguna, es decir, el investigador obtiene la informaci\u00f3n pero no altera las condiciones existentes. De&nbsp; all\u00ed su carates de investigaci\u00f3n no experimental.\u201d&nbsp;<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se ha utilizado esta t\u00e9cnica debido a que los datos o informaci\u00f3n recopilada se realizaron directamente del sitio donde ocurren los hechos, de la problem\u00e1tica estudiada en el Sector La Cachapera, Comunidad de Pozo colorado, Parroquia Bol\u00edvar, Estado Sucre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>T\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entre las t\u00e9cnicas que se utilizaron para llevar a cabo la investigaci\u00f3n podemos describir las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Entrevista:<\/strong>Binghan y Moore (1941) definen la entrevista como una <strong>conversaci\u00f3n seria, que tiene un fin determinado (siendo distinta del mero placer de conversar) y posee tres funciones: recoger datos, informar y motivar.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Observaci\u00f3n directa: <\/strong>Arias (1999), <strong>Indica que la observaci\u00f3n directa consiste \u201cen visualizar o captar mediante la vista, en forma sistem\u00e1tica, cualquier hecho, fen\u00f3meno o situaci\u00f3n que se produzca en la naturaleza o sociedad\u201d.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;Se emple\u00f3 debido a que se ha participado correctamente en el proceso investigativo en el sector La Cachapera, Parroquia Bol\u00edvar, Municipio Berm\u00fadez, lugar donde acontecen los hechos.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se us\u00f3 los siguientes instrumentos para la recolecci\u00f3n de datos:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Cuaderno de notas.<\/li>\n\n\n\n<li>Formatos o gu\u00edas de preguntas.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1mara fotogr\u00e1fica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Objetivo general.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elaborar &nbsp;planos para un sistema de tuber\u00edas de aguas blancas en el Simoncito comunitario \u201cCari\u00f1ito\u201d Sector la Cachapera, Parroquia Bol\u00edvar, Municipio Berm\u00fadez.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.8.2 \u2013 Objetivos espec\u00edficos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Identificar los principales problemas que presentan las tuber\u00edas de aguas blancas.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer el funcionamiento de los elementos pertenecientes al sistema de tuber\u00edas de aguas blancas.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar las mediciones necesarias del \u00e1rea que se sustituir\u00e1n en el sistema de tuber\u00edas.<\/li>\n\n\n\n<li>Describir los elementos t\u00e9cnicos necesarios para los planos de un sistema de tuber\u00edas.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar los planos para el sistema de tuber\u00edas.<\/li>\n\n\n\n<li>Determinar el costo de los materiales que se sustituir\u00e1n en el sistema de tuber\u00edas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Simbolog\u00edas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"534\" height=\"662\" src=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-53.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2096\" srcset=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-53.png 534w, https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-53-242x300.png 242w\" sizes=\"(max-width: 534px) 100vw, 534px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Metodolog\u00eda Empleada en el desarrollo del Producto o Servicio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En esta se emplearon diferentes t\u00e9cnicas que permitieron analizar e interpretar cada uno de los puntos del problemas, para concretar&nbsp; una serie de estrategias utilizadas para desglosar uno a uno los altos y bajos pertenecientes a la problem\u00e1tica, siendo as\u00ed un objeto de estudio mas maleable o manejable para la ejecuci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>La sigla FODA, es un acr\u00f3stico de Fortalezas (factores cr\u00edticos positivos con los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores cr\u00edticos negativos que se deben eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podr\u00edan obstaculizar el logro de nuestros objetivos). Esta herramienta ayuda a determinar cu\u00e1les son las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Para elaborar relaciones entre las mismas que permiten tener una mejor visi\u00f3n sobre los objetivos o los alcances que se pueden obtener durante el desarrollo del proyecto. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mientras que el Mapa Operacional se utiliza para realizar una serie de preguntas a los perjudicados por la falta de agua, en base a cada uno de los objetivos espec\u00edficos, esto permite obtener informaci\u00f3n m\u00e1s detallada en cuanto al sujeto de estudio para poder tener un mejor desarrollo durante el trabajo (Proyecto Socio Integrador) y as\u00ed adquirir un mejor resultado para beneficio de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conclusiones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Luego de haber realizado e implementado las distintas t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos se lograron identificar las fallas del sistema de tuber\u00edas de aguas blancas del Simoncito Comunitario \u201cCari\u00f1ito\u201d, las cuales presentaban un alto nivel de corrosi\u00f3n en la mayor\u00eda de sus elementos, lo que impide la requerida circulaci\u00f3n del vital l\u00edquido a trav\u00e9s de las tuber\u00edas del mismo. Identificar estos problemas permiti\u00f3 obtener una mejor perspectiva de c\u00f3mo trabajar el sujeto de estudio, ya que se identific\u00f3 su origen para dar una soluci\u00f3n. Esto aporta una forma mas maleable para su ejecuci\u00f3n gracias a que el conocimiento de las fallas se pudo plantear objetivos cuyo alcance es solventar la problem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se deb\u00eda conocer el funcionamiento de los elementos t\u00e9cnicos necesarios tales como: Tee galvanizada, Codos galvanizados, Uniones dresser, Llaves de mango y de lava manos etc. Al igual que las simbolog\u00edas para saber representar cada uno de estos elementos antes mencionados en el plano, por ello se recurri\u00f3 a distintos sitios web donde se obtuvo la informaci\u00f3n requerida.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En las distintas visitas realizadas a la instituci\u00f3n se tomaron las mediciones necesarias al sistema de tuber\u00edas de aguas blancas que se quiere sustituir, los resultados arrojados fueron (4,55 metros) del lateral derecho y (4,70 metros) de la parte trasera del plantel, estos resultados facilitaron conocer la cantidad de los materiales que se deb\u00edan utilizar por lo cual se realizaron visitas a distintas casas ferreteras con la finalidad de obtener el presupuesto de la obra, el cual result\u00f3 factible, teniendo como valor Dos mil Novecientos Ochenta y Cuatro bol\u00edvares fuertes (2.984 bsf).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.3 \u2013 Recomendaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Usar de manera consiente el vital l\u00edquido debido a que es de suma importancia en el plantel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Realizar un mantenimiento peri\u00f3dico a las tuber\u00edas del Simoncito.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Tener manejo adecuado para conservar las tuber\u00edas y as\u00ed garantizar su duraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Participaci\u00f3n de los padres y representantes en las actividades del Simoncito (jornadas de limpieza).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>(U.P.T. Paria) motivar a los estudiantes a realizar proyectos en distintas comunidades como la de pozo colorado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>(Hidro-Caribe) aporte de conocimientos para dictar talleres en dicha comunidad, para que los habitantes de la misma puedan prestar su ayuda.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>(Autoridades Competentes) apostar por el financiamiento de proyectos propuestos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Arias, Fidias G. (1999). <strong>El Proceso de Investigaci\u00f3n. Gu\u00eda para su Elaboraci\u00f3n<\/strong><strong>.<\/strong> Editorial Episteme. Caracas \u2013 Venezuela.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela<\/strong>. (1999). Gaceta Oficial de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela N<sup>o&nbsp;<\/sup> 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, <\/strong>(2009) G<em>aceta Oficial<\/em>&nbsp;N\u00ba 5.929 Extraordinario del 15 de agosto de 2009.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ley Org\u00e1nica de los Consejos Comunales.<\/strong> (2009). Gaceta Oficial de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela N<sup>o&nbsp;<\/sup>39.335. Diciembre 28 de 2009.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ley Org\u00e1nica de aguas, <\/strong>(2001). Gaceta Oficial N<sup>o<\/sup> 5568 Ext. Del 31 de Diciembre del 2001.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"551\" height=\"330\" src=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-54.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2097\" srcset=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-54.png 551w, https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-54-300x180.png 300w\" sizes=\"(max-width: 551px) 100vw, 551px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"551\" height=\"416\" src=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-55.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2098\" srcset=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-55.png 551w, https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-55-300x226.png 300w\" sizes=\"(max-width: 551px) 100vw, 551px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rep\u00fablica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educaci\u00f3nUniversidad Polit\u00e9cnica Territorial de Paria \u201cLuis Mariano Rivera\u201dPrograma Nacional de Formaci\u00f3n en Mec\u00e1nicaCar\u00fapano- Estado Sucre\u00a0ELABORACI\u00d3N DE PLANOS PARA EL SISTEMA DE<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/uptparia.edu.ve\/proyectos\/elaboracion-de-planos-para-el-sistema-de-tuberias-de-aguas-blancas-en-el-simoncito-carinito-sector-la-cachapera-comunidad-pozo-colorado-carupano-estado-sucre\/\" class=\"av-btn av-btn-secondary av-btn-bubble\">leer mas&#8230;<span class=\"screen-reader-text\">ELABORACI\u00d3N DE PLANOS PARA EL SISTEMA DE TUBER\u00cdAS DE AGUAS BLANCAS EN EL SIMONCITO \u201cCARI\u00d1ITO\u201d, SECTOR LA CACHAPERA, COMUNIDAD POZO COLORADO, CARUPANO ESTADO SUCRE<\/span><i class=\"fa fa-arrow-right\"><\/i><span class=\"bubble_effect\"><span 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